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然而我吃完表示并没有什么压 力

未知 2019-08-10 23:06

  初三学生的日常随笔 【篇一:初三学生的日常随笔】 建议你先了解一下有关随笔日记的知识吧.下面这些希望对你有所帮 助朋友! 一、什么是随笔 随笔”在有两种解释:①一种散体裁,篇幅短小,表现形式灵活自由,可 以抒情、叙事或评论.②笔记. “随笔”是“散文”的一种.随笔由于是随意而谈,有话则长,无话则短,所 以它的题材比一般散文更加广泛.现实生活的见闻,以往事件的漫忆,所 思所想的道理,作家作品的漫评,以及古今中外,天南海北,工作学习,旅 游见闻,史话传说,掌故轶闻等,无不能作为随笔的材料,作者就是在这 似乎是信手拈来的材料中谈自己的一得之悟.当然,这些材料也必须是 有意义的、能给人以教育和启迪的东西. 随笔一般采用夹叙夹记的方法,语言朴实无华.随笔其实就是不拘体例, 随“意”表达的文章,常以片断的文字表达所见所闻、所行所思,其“内 容性质全然自由”(语);可叙事、可议论、可抒情、可写景,谈天说 地,摹绘心情,评点世事,漫话人生,意兴笔随,自然成文.因而,它有很利于 提高我们的观察与思维能力,有利于激发灵感和学用语言,养成良好的 写作习惯. 二、日记和随笔的区别 日记是你每天所做的事或遇到的事,在晚上把每天想要写的写进去,要 有日期,天气才叫日记.而随笔是不定时的,何时何地,想写就写,想怎么 写就怎么写,完全是由感而发的东西. 随笔没固定的格式,而日记又一定的格式,什么日期、天气等等. 三、随笔的分类 常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性 随笔、状物性随笔等等. 1、记叙性随笔 记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历,基本内 容是叙事写人.随笔的主旨是写情见性,它的抒写往往融入作者的主观 感受,有时直截了当说出,有时是隐藏在文字背后;它描写的往往是人人 类似经历的平凡小事,但经过你仔细体味后,会使你察觉世俗风情、感 悟人生道理. 2、议论性随笔 这类随笔又叫“随感”或“杂感”.所谓“随”,有随手记下而非刻意为文之 义;所谓“杂”,是指内容广泛,包罗万象,大至社会问题、人生哲理,小至 身边琐事,风花雪月,鸟虫宠物,校园风情,学习心得,书籍品评,亲人友人, 无可不写.但随笔的重点还是个“感‘字,作者要有感而发,哪怕是一点思 考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去,不摆做文章的架 子,保持一种随意漫谈的风格. 3、说明性随笔 黎先耀写随笔,着笔于形态各异的,表达自己热爱大自然的情趣,着力加 强人们的生态意识.因此,说明性随笔不同于纯粹的说明文,它看重的是 事物中的意趣,带有鉴赏的性质,有时则借物抒怀,另有寄托.模山范水, 往往以片断的文字,把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来.练习这 类随笔,要以精细而敏锐的观察力,捕捉到事物特色的生命,笔调轻灵, 不刻意为文. 四、练写随笔,需要注意些什么呢? 第一,要坚持“自由写作”,写出自己的真情实感来.目前,在部分同学中 流行一种不好的文风,那就是矫揉造作,硬性模仿,甚至胡编乱造,做作 气严重.从练写随笔做起.要写好随笔,不做写作的“套中人”,就一定要 “崇真求实”,树立“自由写作”的观念:只要自己觉得有意味的,都可以 写下来,不拘形式,不受羁绊,不媚世俗,不人云亦云,让心田辉映着纯真 的亮色,让思想感情的清泉潺潺流淌. 第二,要勤于采撷,从生活中开掘写作的源泉.有人认为,写好文章的关 键是要有丰富的阅历.这话有一定的道理,但不完全正确,因为我们中学 生在学校的时间多,绝大多数同学还谈不上有曲折的经历,也不可能广 泛地接触社会,这是我们的不足,但这并不能说明我们缺少写作的源泉, 也不能说一定写不出好的文章来.那么,我们写作的源泉在哪里呢?它 就在我们的脚下,就在我们的日常生活中.我们多梦的年华、浪漫的情 思、难解的困惑、省悟的欣喜,我们生活中的苦涩与甜美 ,我们对自然、 社会和人生的感悟与思考,点点滴滴都可以一吐为快,涉笔成趣.只要敏 于发现,勤于采撷,我们就会发现,“随笔”的源泉永远鲜活,永不枯竭.生 活中要以积极、乐观的态度去分析周围的人和事,大至天文地理,小到 鸡毛蒜皮的小事,远至苍穹的日月星辰,近到亲朋好友的音容笑貌,都是 可观可感的对象.平时,多注意观察、感悟与家长、老师、同学一起的 生活,抓住点滴故事,感受他们的品格爱好,,待人接物,从细微处品味情 感的力量.只有这样,作文时写生活才“有话说”,内容才丰富,才能写出 具有真情实感的佳作. 第三,要认真读书与思考,凸现自己的“个性色彩”.所谓“个性色彩”,就 是自己独特的感悟和见识,乃至独树一帜的文章风格、人文品格和创 造精神.要写好随笔,达到得心应手、“进乎技矣”的高妙境界,就必须勤 于读书,撷取人类智慧的结晶,同时对所感知的进行辩证思考,对所积累 的进行精心的提炼,来一个“”,来一番“自言自语”,或记叙、或议论、或 说明,均写出独特的见识来,给人、事、物注入“我”的灵气. 第四,从表达的方式来说,随笔可以不必过多地考虑记叙为主还是议论 为主等问题,叙述、议论、描写、说明等,只要运用恰当,可以不分主次. 另外,写作的笔调也可以随意一些,或端庄,或诙谐,或潇洒,或幽默,可以 尽情的展现自己的个性风采. 五、学生感悟摘录 想一下最近发生的事情,把自己的真情实感写出来,不需要华丽的语言, 想到什么就些什么,不需要顾及他人的想法,写随笔是你自己自愿的,又 不是别人逼你的,又不是老师叫你写你才写,写多了,写作水平自然就高 了.平时注意留心一下身边的事和物,即使是很小的一件事,比如:某朵 花开得很鲜艳,但却开在墙角,让你心中充满了敬佩之情,你也可以写. 看得多,想得多,写的多,时间长了,就形成习惯了,自然就会有写的了,而 且,你每天要是不写,你手就会痒痒,我可就是一个很好的实例呢! 随笔的写作,说到底还在于“勤”.勤能聚宝,熟能生巧,通过日常勤读、 勤问、勤观察、勤写作,锲而不舍,到时候,我们自然可以随心所欲,驾 轻就熟. 六、范文 自由和生命的选择 世上所有的母亲都非常慈爱,都万分爱护自己的孩子,不过,就是有那么 一种画眉鸟,在有必要时,它会亲自杀掉自己的孩子,当它们被关进笼子 时,它们的妈妈就会这样做. 小孩子总是好奇心特别强,他们总喜欢捕捉一些小动物来饲养,就有一 个孩子曾经捕捉了一只小画眉来放进了笼子里. 小画眉先是很恐惧,它在笼子里乱飞乱撞,后来便安静下来,承认了自己 空虚的新家,小画眉每天都在笼子里唱歌,孩子十分高兴,要知道画眉的 鸣叫声是非常动听的. 几天后,小画眉的妈妈找到了自己的孩子,她口含食物亲自来喂小画眉, 画眉妈妈知道这样比人类来喂养小画眉要好得多,孩子认为这是件皆 大欢喜的事. 可是第二天,当孩子想去看看他的小画眉在干什么的时候,却发现小画 眉安静地躺在笼子里,已经死了. 孩子的父亲告诉他说:“这种美洲的雌性画眉鸟很特别,当她们发现自 己的孩子被关进笼子里后,就一定要喂小画眉以致死的毒莓,她似乎坚 信死了比活着做囚徒要好得太多了.” 如果你是一只动物,而你又被关进笼子,那么你选择生命还是自由? 梦 我一直做着一个梦,不论是过去,现在还是将来,这个梦都会一直做下去. 因为我梦见在天地的大舞台之间,我是最闪耀的一颗星,拥有那么多掌 声和祝福.拥有那么多关注.这或许是很不现实,但是开在角落的花朵, 也同样渴望关注. 上帝不可能眷顾到每一个人,他太忙了,不可能把他创造的每个生灵都 创造的尽善尽美.一定会有一些不起眼的人们生活在自卑和向往中.向 往成为那么多人的朋友,向往拥有关怀的掌声,向往每个人心里那个又 宽又大的舞台,向往有展示自己的机会.谁会愿意整日生活在自卑中,头 顶上永远是乌云密布的天空呢? 广告中有一句话,令我印象深刻:心有多大,舞台就有多大.我们不仅生 活在别人眼中,也同样生活在自己眼中.在心灵舞台上,永远都在为自己 打开,等着你去跨越.上帝给了我们生命,可是命运却在自己手中紧握. 当成功迈出了第一步时,你会发现,生长在角落的花朵也同样拥有阳光. 梦永远都是虚幻的,并不真实,但我们的渴望却是真真切切的,我们应该去努力,拨开遮挡阳光的乌云,去寻 找自己的幸福.而那个梦,就让它活在每个人的心里,让更多的人追求它,成就它. 【篇二:初三学生的日常随笔】 我们已经坐了两个学期的同桌了,虽然我们之间有一段时间经常打 打闹闹的,我们俩把那段时期称作为“互怼日常”,之后我们俩觉得 一直吵架没什么意义,于是我们开启了“和平交往”,我们并没有什 么和平交往五项原则,我们的原则就是,吵归吵,闹归闹,但我们 是友军,关键时刻不可以卖队友。 上课时,老师抽人回答问题的时候,大多数都是我不会,往往那个 时候,我的学霸同桌就会小声的告诉我正确答案,让我成功逃离苦 海。有时候,他上课也会走神,会开小差,那时,我就会欢快的摇 着他的胳膊跟他笑着道,“醒醒,别睡了!”,实际上我知道,他根 本就没有睡。冬天天气越来越寒冷了,每天早上我因为是我母亲骑 车送我上学,所以我的手总是会冰凉。所以每天早上,我总是会偷 偷摸摸的从教室的后门悄咪咪的走到座位上,趁我同桌没注意到我 的到来的时候,将手伸进他的脖子,然后看他夸张的表情,我总是 忍不住的狂笑。他每次也懒得说我些什么,只好无奈的看着我笑。 我们还喜欢一起怼我的前座,那是个很好说话的男孩子,性格很好 欺负,所以尽管我们怼他,他也只会笑着,不会怎么反驳。那天他 发烧,他开玩笑地跟我们说我们都不知道关爱下病员的,我接了句 我们是得关爱你,因为……,我话还未说完,我同桌接了句,因为 我们要学会关爱智障儿童,我笑,我前桌笑,我同桌自己也笑。 最近流行“本体”,我因为很喜欢鱼,所以我常常称呼自己为咸鱼, 我的本体便是鱼。某天,我莫名其妙的喊了我同桌一句“苏老狗”, 我也不知道我是怎么想的,我似乎从来都不怕他生气,他也似乎从 来没有真的对我发过火,所以我完全不慌。果然,他的内心毫无波 动,甚至有点想笑,不,他还真的笑出了声。从此之后,我可爱的 小同桌便又多了称号,当然,并没有什么侮辱性的意思,只是叫着 好玩罢了。 希望接下来的日子,我们可以继续这样相处下去,我们可以继续做 同桌,不关乎其他,我们之间,有着浓厚的友谊,也有着许许多多 美好的回忆,尽管今年已经是初三了。我们,来日方长。 标签: 上一篇:下一篇: 【篇三:初三学生的日常随笔】 明明初一时候就加了好友,却偏偏不认识彼此,何来什么玩的熟与 不熟?初二时候莫名其妙玩熟了,多次一起出去玩耍,然后就越来 越熟悉了。 我不知为何,上了初中以后,却成为了个自来熟。所以 啊,我觉得他很像我的弟弟,不,应该就是。尽管并没有血缘,却 胜却血亲。记得某次,我们去方山。坐车过去的时候很是愉快,回 来的时候,我们却因为搞不清方向而迷了路。我永远忘不了,我俩 像个傻子似的对着公交站台看的模样。之后我笑道,再也不想去方 山了,多么悲痛的回忆,实际上,很是令人愉悦。 还记得某次春游, 去雨花台的某次,因为是自由活动,所以尽管我俩并不在一个班, 却依然可以愉快的玩耍。我永远记得,那次我因为去找一个小伙伴, 就自己一个人到处瞎跑,却忘了自己的路盲属性,结果迷了路。 当时呢,在我迷路的时候,第一个找到我的人,就是他呢。之后他 陪着我,一起寻找另外一个小伙伴,很凑巧的,于是我们三个人, 走上了无限迷路的不归路。 还记得某次,他说他可能要转学了。当 时我心里一惊,尽管大家都已经初三了,可我还没有做好心理准备, 尽管我知道大家最终都是要分别的,可是我也会不自觉的不相信, 一定,是骗我,的吧?我想着。心却不由得慌乱。好不容易找到一 个知己,就这样要离开了吗?我这样想着。幸好,他后来并没有转 学,我们还是可以愉快玩耍。 明明他一点也不胖,却天天嚷嚷着自 己要减肥,真是搞不懂他。明明食量很小,还减肥?莫非是想绝食? 某天我们俩坐在馄饨店,他吃了一碗,眼睁睁的看着我两碗馄饨下 肚,我相信他的内心充满了不相信,然而我吃完表示并没有什么压 力。我相信我可以算出他的心理阴影面积了。他害羞的要命,却偏 偏在我们面前,才活的像他自己。就像是个没脾气的人似的。或许 是因为,他的本体是鸡的原因吧,真是可爱。曾经有个同学笑着和 我讨论,说他在网上那么多话,到了现实中话却又那么少。我笑着 道,或许是因为和你们,不够熟啊。因为我觉得,我们之间似乎有 着说不完的话题。 好了,我们的相处还将继续下去,我们,来日方 长。 标签: 上一篇:下一篇:

  一、什么是随笔 随笔”在有两种解释:①一种散体裁,表现形式灵活自由,初三学生的日常随笔_销售/营销_经管营销_专业资料。篇幅短小,初三学生的日常随笔 【篇一:初三学生的日常随笔】 建议你先了解一下有关随笔日记的知识吧.下面这些希望对你有所帮 助朋友!

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